Nascere all’incontro. Arte, identità e alterità

La mostra “Nascere all’incontro-note di gioia tra sé e l’altro” presso il Museo d’Arte e Cultura Sacra di Romano di Lombardia (11 aprile – 11 ottobre 2026) germina da un incontro inaspettato e fruttuoso tra la Cooperativa Sociale Itaca e il Liceo delle Scienze Umane Don Milani di Romano e il MACS (Museo d’Arte e Cultura Sacra).

La sfida lanciata dalla scuola è stata quella di co-costruire un percorso di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) in cui i contenuti di educazione civica trattati nell’anno scolastico, «identità e alterità», si incontrassero e dialogassero con le opere del Museo d’Arte e Cultura Sacra attraverso un linguaggio multisensoriale facilitato dagli operatori della Cooperativa Itaca. Tutte le parti hanno aderito al percorso con entusiasmo e un pizzico di incoscienza. 

Il primo passaggio forte è stato entrare in contatto con la classe, la terza ASU, conoscerci reciprocamente e iniziare a delineare i temi dell’identità, centrale nel periodo adolescenziale, e dell’alterità. Alterità che può essere declinata in infiniti modi: carattere, provenienza, religione, sensorialità, interessi. Sono temi evidentemente molto scottanti, a cui la classe ha risposto con grande disponibilità e sincerità.

Farfalle per la creatività, l’unicita, l’emozione del sentire le farfalle nello stomaco

Nel secondo passaggio, i ragazzi sono stati guidati dal personale del MACS alla presentazione delle opere e degli spazi del museo. Divisi in gruppi, hanno scelto due opere per ciascun gruppo. Si tratta di opere insolite, dense di spiritualità e drammaticità, provenienti da varie parti del mondo, portatrici di messaggi molto intensi: un vangelo scritto in lingua etiope; foto in bianco e nero; un reliquiario contenente piccoli frammenti ossei; un velo copricalice; un busto anatomico con inserti di farfalle; opere materiche che suggerivano altri universi, altri spazi… i ragazzi non si sono per nulla sentiti lontani da queste opere, in cui hanno invece riconosciuto e restituito una parte del proprio percorso, sia in senso personale, individuale che in quello sociale, collettivo.

Nel terzo passaggio, i ragazzi si sono resi protagonisti di un vero e proprio allestimento museale multisensoriale. Con l’aiuto del personale di Itaca formato nel metodo multisensoriale, hanno creato una mostra temporanea che collegasse tutte le opere scelte valorizzando i rimandi visivi, tattili, uditivi, olfattivi e che stimolasse collegamenti con la realtà attuale e vicina ai ragazzi, legata alle loro emozioni. Gli stessi ragazzi si sono lasciati ispirare dalle opere creando piccoli manufatti e disegni e lanciando riflessioni e attivazioni al pubblico. I titoli di alcune delle opere danno l’idea della vastità dei temi approfonditi: Galassia, Rivelazione, Dopo l’Apocalisse…da lì fino ai temi dell’inclusione, della diversità, del ricordo, dell’autodeterminazione il passo che sembrava enorme è stato breve attraverso le gambe di questi ragazzi che si sono fatti guide per i propri amici, compagni, parenti lungo la mostra. Sono stati accompagnati nell’allestimento dal personale del MACS che li ha anche formati ad essere guide competenti e coinvolgenti.

La soddisfazione è stata grande non solo nel vedere il prodotto del loro lavoro, ma anche e soprattutto nell’aver vissuto la loro stessa trasformazione da studenti in ascolto a gruppo coeso verso l’obiettivo di portare un messaggio ricco e originale a tutta la comunità.